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                教育部科技司:讓億萬孩子同在藍天下共享優質教育資源——“十三五”期間教育信息化有關情況介紹
                作者:   來源:教育部網站   發布時間:2020-12-04   閱讀次數:【

                    12月1日上午,教育部召開新聞發布會,介紹“十三五”期間國家教育改革發展、教師隊伍建設、教育經費投入與使用、信息化建設情況。

                信息技術對教育發展具有革命性影響,沒有信息化就沒有現代化。“十三五”以來,教育信息化工作受到黨中央、國務院的高度重視,教育部加強統籌部署,“三通兩平臺”各項目標任務圓滿完成,“三全兩高一大”新發展目標穩步推進,呈現出應用深化不斷加速、創新案例競相涌現、治理能力顯著提升的良好局面。

                教育信息化已由起步應用階段進入融合創新階段,對促進教育公平、提高教育質量、支撐推進教育現代化的作用日益凸顯,中國特色教育信息化發展路徑贏得世界各國普遍認可,為“十四五”的發展奠定了堅實基礎。

                一、學校網絡基礎環境基本實現全覆蓋

                教育部與工信部聯合實施學校聯網攻堅行動,大力推進學校聯網和提速降費工作。目前,全國中小學(含教學點)聯網率已從2015年的69.3%上升到99.7%,出口帶寬達到100M的學校比例從12.8%躍升到98.7%。其中,52個貧困縣已實現了學校網絡全覆蓋,99.7%的學校實現了百兆帶寬。95.2%的中小學擁有多媒體教室,學校統一配備的教師和學生終端數量分別為1060萬臺和1703萬臺。

                二、優質資源供給和教學應用水平大幅提升

                實施農村教學點數字教育資源全覆蓋項目,整合開發英語、音樂、美術等學科數字資源6948學時,與基礎教育階段所有學科教材配套的資源達5000萬條。建成203個國家級職業教育資源庫,認定1291門國家精品在線開放課程和401個國家虛擬仿真實驗教學項目。慕課學習人數達3.1億人次,獲得在線課程學分的高校學生突破8200萬人次。深入推進“三個課堂”應用,連續6年開展“一師一優課、一課一名師”活動,利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制基本形成,成為促進教育公平,提高教育質量有效途徑。

                三、數字教育資源公共服務體系基本建成

                國家數字教育資源公共服務體系已接入各級平臺184個,為師生提供教育教學和教育管理服務,應用訪問總數累計超3億人次,資源共享總數超過3.2億次,月活躍用戶達6000多萬人。全國各級各類學校、師生網絡學習空間開通數量超過1億個,將近半數的教師應用網絡學習空間開展教學和教研。教育資源公共服務均等化、普惠化、便捷化水平不斷提升。

                四、信息化支撐教育治理現代化成效顯著

                建成學校、教師、學生三大教育基礎數據庫,實現全國所有學校“一校一碼”、師生“一人一號”。教育政務信息系統整合共享工作有序推進,共享教育基礎數據達2.1億次,支撐600多項地方業務開展。教育部“互聯網+政務服務”平臺實現與國家政務服務平臺“一網通辦”。對“互聯網+教育”新業態包容審慎的監管體系初步建立,加強校外線上培訓、教育移動互聯網應用、網課平臺等規范管理,營造持續、健康、有序的發展環境。

                五、教師信息素養和應用能力得到全面提升

                完成全國中小學教師信息技術應用能力提升工程1.0,啟動提升工程2.0,累計培訓1000多萬名教師。持續舉辦教育廳局長和中小學校長教育信息化培訓班、“網絡學習空間人人通”培訓班,“十三五”期間累計培訓3萬人。全國有超過80%的中小學學科教師利用信息技術開展教學活動,教師的信息素養和學科教學能力全面提升。

                六、網絡安全人才培養和防護能力顯著增強

                加強網絡安全學科建設和人才培養,開設相關本科專業5個,全國布點233個,11所高校入選為一流網絡安全學院示范建設高校。全面落實《網絡安全法》,建立教育系統網絡安全責任體系,制定網絡安全應急預案,通報并處置安全威脅6萬多個。舉辦網絡安全宣傳周和專題培訓班,提高教育系統網絡安全意識和能力。

                2020年初,突如其來的新冠肺炎疫情,引發了一次“史無前例、世無前例”的大規模在線教學實踐。教育部啟動“停課不停學”工作,開通國家中小學網絡云平臺,通過電視空中課堂保障沒有網絡或網速較慢地區學生的居家學習;全國1454所高校開展在線教學,103萬教師在線開出了107萬門課程,在線學習的大學生共計1775萬人;會同聯合國教科文組織發布《彈性教學手冊—中國“停課不停學”的經驗》,為世界各國在線教學提供了中國方案。這次疫情,以信息化有效支撐了近3億師生的在線教學,交出了一份合格的答卷。同時,全社會對教育信息化的認識發生了質的飛躍,對運用信息化手段推進教育教學方式改革具有重要意義。


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